Fantastiska spel!

Fantastiska spel!

I årskurs 6 så är vi nu klara med våra spel och vi har fått pröva varandras spel under lektionerna. Vi har även fått ge varandra respons genom ”two stars and a wish”, detta betyder att man ger varandra respons genom att säga två bra saker om spelet och en önskan på förbättring.

Eleverna har varit väldigt engagerade och skapat fantastiska spel!

Magnetism & brädspel

Magnetism & brädspel

I fysiken har vi  i åk 6 arbetat med magnetism de senaste veckorna. Detta kopplar vi till tekniken genom att konstruera egna brädspel där man ska flytta spelpjäserna med hjälp av en magnet.

 

 

 

 

 

 

 

 

Food” part of 10 goda vanor with a fun group exercise

Food” part of 10 goda vanor with a fun group exercise

This week, we students of åk8 worked on the ”Food” part of 10 goda vanor with a fun group exercise. Every student named one ingredient that we use to make food or desserts. Afterwards, we gathered all the ingredients and every student was assigned one of them. For example, one student got ”pasta”, another one got ”beef”, another got ”chocolate”, osv.

We had to gather in groups of 3 to 5 and write a recipe that would use those students’ ingredients.

This way, most students formed groups that they would not usually do, chasing the classmates that had ingredients which worked well with their own, instead of forming groups with their friends.

In the end, every group had a ”food basket” with the ingredients to use, plus other ingredients such as ”bread, water, eggs, flour, olive oil, etc.” that every group could use for free.

”Jag har aldrig varit så populär i mitt liv!”

-Bacon, 8A

After we made the groups, we searched online for recipes close to what we had in our ”food basket”, and wrote our own recipes in A4 pages. We have been working on how one writes an instructive text as well as using the imperative form, so after checking our drafts with Dinos for mistakes, finally we wrote them in big A3 pages.

It was really fun to work in different groups, and now we want to make our recipes in HKK class!

Smaklig måltid!

MVH

”Avocado” 8C

Händer i 8;an

Händer i 8;an

8C hade ett Halloweendisco på Fritidsgården, på fredagen före lovet. De inbjudna var elever från F-3 och klassen hade varit ute och informerat och lämnat ut en affisch. Drygt 150 elever kom och 8C var mycket nöjda!

 8C håller på sitt arbete om de 10 GODA VANORNA! Nästa måndag ska de redovisa för varandra och berätta om sin GODA VANA. Därefter ska kamraterna få prova på 10 praktiska moment, från de olika grupperna som redovisar.

Under vecka 47 och 48 ska eleverna från 8C redovisa och låta eleverna i 8A och B prova på de olika praktiska övningarna från de 10 GODA VANORNA.

 Under vecka 45 arbetar eleverna i alla åttorna på att dramatisera och återge scener från boken Blåögd, som de lyssnar på varje fredag…i skenet av en femarmad mässingskandelaber!

 

Detta var delar av vad åttorna gör och har gjort, genom Ylva

 

Mönster i förskoleklassen

Mönster i förskoleklassen

I förskoleklassen är det som vanligt full aktivitet.

I matematiken arbetar vi just nu med mönster och deras uppbyggnad och under veckan har vi både lagt och fortsatt mönster på olika sätt.
Rastaktiviteter och utomhuslektioner

Rastaktiviteter och utomhuslektioner

I årskurs 1 har vi valt att låta eleverna välja mellan fyra olika lekar under skoldagens förmiddagsrast. Denna veckan leker vi ”Sista paret ut”, ”Kurragömma”, ”10-kompiskull” och vi hoppar hopprep. Rastaktiviteterna bidrar till större gemenskap mellan klasserna, större trygghet till delaktighet samt till mindre konflikter eftersom varje aktivitet drivs av en lärare.

För att visa barnen att lärande kan ske även i andra miljöer än endast i klassrummet så har vi utomhusmatematik varje fredag. Det innebär att elevernas lektionspass är flyttade utomhus och vi gör allt från att gå igenom dagens schema, till att läsa högt ur högläsningsboken till att räkna matematik. Under de senaste veckorna har vi lärt oss 10-kamraterna, adderat och subtraherat på tallinjen, haft älgmatte och talkamratsbowling. Underbart att få möjlighet till ett lustfyllt och varierat lärande i en härlig utomhusmiljö samtidigt som vi får röra på oss ute i friska luften.

Hälsningar

Klippan och Stranden Åk 1

Färgstarkt på Solen

Färgstarkt på Solen

Nu när hösten är här och naturen är full av vackra färgen har vi på Solen passat på att göra färgstarka självporträtt i pastell och även använt oss av höstens vackra löv.

 

Personbeskrivningar, kork och ”lönn-näsor” hos 2B

Personbeskrivningar, kork och ”lönn-näsor” hos 2B

Eleverna har under Digitalt skrivande arbetat med personbeskrivningar.

De fick i uppgift att skriva 4 meningar som beskriver dem själva.

  • Jag har….
  • Jag gillar att…

Därefter fick de måla ett självporträtt på nedre delen av pappret.

Sedan häftade de fast ett färgat papper över porträttet.

En kompis fick läsa upp beskrivningen och övriga i klassen skulle gissa vem det var.

 

På en av bildlektionerna har eleverna fått skapa igelkottarmed hjälp av ”lönn-näsor” som skulle demonstrera igelkottens taggar.

 

De har även fått göra ett träd med ”korkteknik” efter att ha lyssnat på en berättelse ”Det ensamma trädet” som handlar om att stärka elevernas självkänsla.